Una de les expressions que utilitzem molt a sovint i que cometem molts errors ortogràfics són les perífrasis verbals d’obligació que les usem quan donem un consell, una indicació o un mandat. Hui les treballarem tant en castellà com en valencià.
Per treballar-les en castellà, mira este vídeo fins que l’entengues:
I ara per treballar-les en valencià, mira este vídeo fins que l’entengues:
La feina de hui consistirà en escriure cinc frases de cadascuna de les classes de perífrasis verbals d’obligació que hi han tant en castellà com en valencià:
CASTELLÀ:
TENER QUE + INFINITIVO
DEBER + INFINITIVO
HAY QUE +INFINITIVO
VALENCIÀ:
HAVER DE + INFINITIU
CALDRE QUE+ SUBJUNTIU
HAVER-SE DE + INFINITIU (Forma impersonal)
CALDRE + INFINITIU (Forma impersonal)
Pengeu tant les frases en castellà com en valencià al vostre blog indicant de quina classe són cadascun dels exemples.
Hui treballarem l’oració en valencià, per la qual cosa vos envie dos fitxes per a que les feu i me les envieu. Són estes dos:
I també vos envie per a comentar una sentència d’un pensador molt estimat per mi, és el francés Joseph Joubert i ens diu el següent: “Reconéixer que ens hem equivocat és tenir raó”. La comentes amb un mínim de 4 línies.
Hui anem a treballar l’oració, per tal cosa, ací teniu la ficha que fareu i que pujareu completant les activitats:
Hui vos deixe una frase per a comentar d’un escriptor alemany anomenat Georg Lichtenberg. Ja fa uns segles ell va dir el següent “Quien se conoce bien a sí mismo, tarda muy poco en conocer a todos los demás hombres. Todo es reflejo”. Digueu amb unes 5 línies el que significa esta frase per a vosaltres i si penseu que és o no encertada.
Hui anem a treballar els errors que massa a sovint comentem quan escribim. L’activitat consistirà en escriure dos frases en castellà de cadascuna de les paraules que apareixen en les imatges que tens a continuació ficant el sentit correcte de la paraula i escrivint-la correctament (són un total de 20 paraules per la qual cosa tindràs que escriure 40 frases). En cas de dubte en la significació, ajuda’t del diccionari.
És molt important el fer un bon us dels verbs quan parlem i escrivim, per això anem a treballar el present de subjuntiu després d’haver treballat el d’indicatiu.
Ompliu les fitxes i pengeu les activitats fetes al vostre blog.
Abans que res, mira aquest vídeo on apareixen les defincions de les diverses classes de paraules:
A nosaltres ens interessen avui les següents definicions:
“VERBO: es el núcleo del sintagma verbal o predicado y puede funcionar por sí solo como oración (llovía). Sirve para expresar los cambios, acciones o alteraciones de los sustantivos.
ADVERBIO: es una categoría gramatical invariable que sirve de complemento circunstancial del verbo. También puede ser complemento de un adjetivo o de otro adverbio. Ejem.: escribo deprisa, muy bonito, muy tarde.
PREPOSICIONES: son morfemas independientes que sirven de enlace entre palabras: el verbo con un sustantivo, el núcleo del sintagma nominal con el complemento del nombre… Ejem.: voy a casa, el libro de lengua
CONJUNCIONES: son morfemas independientes que sirven de nexo entre las proposiciones de las oraciones compuestas, tanto coordinadas como subordinadas. Ejem.: iba a clase y vi a tu hermano, quiero que vayas al cine.”
El que hem dit també ho pots veure amb altres paraules al següent quadre:
Ara faràs la següent activitat. Llig el text que tens a continuació i subratlla deu verbs, els adverbis, les preposicions i les conjuncions (cada categoria gramatical d’un color) i penja el text subratllat al teu blog. El text pertany a la novel·la EL LAZARILLO DE TORMES una de les més importants de la literatura en castellà.
“Cuando salimos de Salamanca, decidió venir a tierra de Toledo. Porque decía que la gente era más rica, aunque no muy limosnera. Se acogía a este refrán: “Más da el duro que el desnudo” […] Acaeció que, llegando a un lugar que llaman Almorox, al tiempo que cogían las uvas, un vendimiador le dio un racimo dellas en limosna.
Acordó de hacer un banquete, así por no poderlo llevar como por contentarme: que aquel día me había dado muchos rodillazos y golpes. Nos sentamos en una valladar y dijo:
-Agora quiero yo usar contigo de una liberalidad,y es que ambos comamos de este racimo de uvas y que hayas de él tanta parte como yo. Partirlo hemos de esta manera: tú picarás una vez y yo otra, con tal que me prometas no tomar cada vez más de una uva.
Yo haré lo mismo hasta que lo acabemos, y de esta suerte no habrá engaño.
Hecho así el concierto, comenzamos; mas luego al segundo lance, el traidor mudó propósito, y comenzó a tomar de dos en dos, considerando que yo debería hacer lo mismo. Como vi que él quebraba la postura no me contenté ir a la par con él; más aún pasaba adelante: dos a dos y tres a tres y como podía las comía. Acabado el racimo, sostuvo un poco el escobajo en la mano, y, meneando la cabeza, dijo: -Lázaro: engañado me has. Juraré yo a Dios que has comido las uvas de tres a tres.
-No comí -dije yo-; mas, ¿por qué sospecháis eso?
Respondió el sagacísimo ciego:
-¿Sabes en qué veo que las comiste de tres a tres? En que comía yo dos a dos y callabas.”
La majoria de verbs de la segona conjugació són irregulars, aquestes irregularitats es manifesten en el present d’indicatiu, per la qual cosa, anem a treballar este temps verbal per a que no cometeu errades quan els conjugueu.
Ací teniu les fitxes, les ompliu i les pengeu al vostre blog.
Ací teniu les solucions a les activitats fetes durant la setmana passada sobre el substantiu i l’adjectiu. Corregiu-les vostres, mireu en què haveu fallat i entengueu quin és l’error que has comés. Les activitats de valencià que haveu entregat ja estan puntuades.
Fes les següents fitxes de valencià on treballaràs el gènere del substantiu i de l’adjectiu i la seva correspondència i penja les solucions al teu blog. A les fitxes tens la teoria que te farà falta per respondre les activitats.
BLOG D'EXPERIÈNCIES EDUCATIVES AL BENIGASLÓ 