BLOG D'EXPERIÈNCIES EDUCATIVES AL BENIGASLÓ
INNOVACIÓ I APERTURA DE L'ESCOLA AL POBLE.
Moltes vegades vos he parlat de la intel·ligència interpersonal i de la intel·ligència intrapersonal. Per a poder treballar millor amb estes intel·ligències és important que coneguem les paraules amb les que descrivim el nostre caràcter i el dels altres. Hui treballarem eixe lèxic amb les tres fitxes que teniu i que la setmana pròxima tindran continuació amb les darreres activitats que farem de lèxic.
Abans de res, mira esta xerrada que serà on trobaràs la majoria de les respostes:
Fet això respon les següents preguntes:
1.- Qui és Carlos Páez?
2.- Quin fet extraordinari va marcar la seva vida?
3.- Com descriu l’accident de l’avió?
4.- Quina notícia li dona Gustavo Nicolich? Com interpreta la notícia Carlos Páez?
5.- Què varen menjar durant el temps que varen estar aillats?
6.- Quina funció té el treball en equip que varen aprendre durant eixos dies? Per què és important esta idea?
7.- Quin significat li dones a esta frase de San Francisco de Asísque diu el conferenciant després d’haver sentit la seva experiència: “Comença per fer allò necessari, després allò que és possible, i acabaràs fent l’impossible”?
8.- Quin paper va jugar el conferenciant durant aquells dies?
9.- Què ha sentit el conferenciant al tornar al lloc on va passar tot?
10.- Com es pot aplicar el que ens ensenya Carlos Páez a la pandèmia actual?
Hui tenim dues feines. En primer lloc treballarem les oracions i després la soletat.
Primer ompli estes fitxes sobre l’oració i penja les respostes correctes:
Després treballarem la soletat i la seva relació amb la felicitat mirant este vídeo de l’analista de dades Alejandro Cencerrado
Per a comprovar que has entés el vídeo, respon les següents preguntes:
1.- Quin és el factor que més afecta a la felicitat? Per què?
2.- Què se pot fer per a combatre la soletat?
3.- Penses que la tecnologia pot fer alguna cosa per a combatre la soletat? Què es podria fer amb la gent major?
4.- Com afecta la soletat a la gent jove? Tindre molts amics vol dir que no t’afectarà la soletat? Raona la teva resposta.
5.- Quin paper pot tindre la felicitat per combatre la soletat?
6.- Quina és la variable que més afecta al sentiment de soletat de les xiquetes i xiquets? Raona la teva resposta.
7.- Creus que els moments d’infelicitat són importants per poder ser més feliç? De quina manera hem de tractar eixos moments per a ser més feliços?
Quan acabes penja les respostes al teu blog.
Una de les expressions que utilitzem molt a sovint i que cometem molts errors ortogràfics són les perífrasis verbals d’obligació que les usem quan donem un consell, una indicació o un mandat. Hui les treballarem tant en castellà com en valencià.
Per treballar-les en castellà, mira este vídeo fins que l’entengues:
I ara per treballar-les en valencià, mira este vídeo fins que l’entengues:
La feina de hui consistirà en escriure cinc frases de cadascuna de les classes de perífrasis verbals d’obligació que hi han tant en castellà com en valencià:
CASTELLÀ:
TENER QUE + INFINITIVO
DEBER + INFINITIVO
HAY QUE +INFINITIVO
VALENCIÀ:
HAVER DE + INFINITIU
CALDRE QUE+ SUBJUNTIU
HAVER-SE DE + INFINITIU (Forma impersonal)
CALDRE + INFINITIU (Forma impersonal)
Pengeu tant les frases en castellà com en valencià al vostre blog indicant de quina classe són cadascun dels exemples.
Hui treballarem l’oració en valencià, per la qual cosa vos envie dos fitxes per a que les feu i me les envieu. Són estes dos:
I també vos envie per a comentar una sentència d’un pensador molt estimat per mi, és el francés Joseph Joubert i ens diu el següent: “Reconéixer que ens hem equivocat és tenir raó”. La comentes amb un mínim de 4 línies.
La primera cosa que fareu serà escoltar este dictat i escriure-ho al vostre blog:
<a href=”https://www.ivoox.com/crepuscle-sagrat-1-audios-mp3_rf_50707459_1.html” title=”Crepuscle Sagrat 1″>Ir a descargar</a>
La segona és una explicació que em fareu a partir d’una frase d’un emperador romà i filòsof com va ser Marc Aureli. La frase diu així: “Aprècia cadascuna de les coses que la vida t’ofereix i mai sigues ni esclau ni tirà de cap altra persona”. Comenteu-lo amb un mínim de 4 línies.
Finalment treballa les comunitats autònomes d’Espanya amb estos dos mapes interactius. Fins que no les encertes totes i les aprengues no el deixes de fer. Em fie de la teva voluntat d’aprendre:
Hui anem a treballar l’oració, per tal cosa, ací teniu la ficha que fareu i que pujareu completant les activitats:
Hui vos deixe una frase per a comentar d’un escriptor alemany anomenat Georg Lichtenberg. Ja fa uns segles ell va dir el següent “Quien se conoce bien a sí mismo, tarda muy poco en conocer a todos los demás hombres. Todo es reflejo”. Digueu amb unes 5 línies el que significa esta frase per a vosaltres i si penseu que és o no encertada.
Per a hui vos deixe dues activitats.
La primera consisteix en fer les activitats de les fitxes treballant l’imperfet de subjuntiu en valencià. Ací teniu les fitxes:
I la segona activitat que consisteix en explicar què significa per a tu (amb un mínim de 7 línies) la següent frase de l’escriptora GEMMA PELLICER:
“Els llibres que llegim són la història de la nostra vida”
Com sempre, pengeu les activitats al vostre blog.
Anem a reprendre la feina amb dos activitats de comprensió.
La primera consisteix en repondre a tres preguntes sobré el següent text.
A.- Quins són els projectes mentals de Manolito?
B.- Per què la professora reparteix cartes a l’alumnat?
C.- Què opina Manolito dels dos companys que no reben la nota habitual?
D.- Busca informació sobre qui és Elvira Lindo i sobre els seus llibres de Manolito Gafotas. No retalles i pegues, llig la informació i em la contes en 7 línies amb les teves paraules.
La segona activitat consisteix en que m’expliques amb les teves paraules i amb un mínim de 7 línies el següent pensament “El necio persigue los placeres de la vida y termina engañado; el sabio evita los pesares”. Es del filòsof Arthur Schopenhauer.
Quan ho tingueu ho pengeu al vostre blog (o m’ho envieu per mail).
IMPORTANT: Alguns de vosaltres teniu activitats pendents per a fer. No vos he manat activitats en esta setmana passada per a que ho fereu. Espere que entre hui i demà m’ho deixeu tot penjat. Si no està no vos ficaré nota d’eixes activitats i això ens baixarà la nota de l’avaluació.
És molt important el fer un bon us dels verbs quan parlem i escrivim, per això anem a treballar el present de subjuntiu després d’haver treballat el d’indicatiu.
Ompliu les fitxes i pengeu les activitats fetes al vostre blog.
BLOG D'EXPERIÈNCIES EDUCATIVES AL BENIGASLÓ 